口语好坏，也能“量化”了？
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医学中的英语
科学告诉我们，
有“量化”的手段，
就能......
鼓捣出“提高”的办法!
先看个英语口语未“量化”的野生状态：
在头脑中，有一个英语特别好的自己！
直到......
一张嘴说出来......
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说实话，我自己是一名工作了十五年的普通外科医生，对上面语音中描述的情景是非常熟悉的。这段语音的主人，也是一位工作了七年的普通外科医生。然而，这段57秒的语音，如果不看文字，只用耳朵听，我可真搞不懂在说什么。
如果让我用下图中的【listening effort】给他评分，结果就是一星到两星范围。（“就算捏着鼻子听下去了，也是相当难以听懂的”！）
“量化”标准【listening effort】
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评分差不可怕，可怕的是“不知道自己差”！
而有了这个“量化”标准【listening effort】，就可以探索影响因素，进一步纠正而提高了！
我们还是以上面这段语音为例，探讨一下，在英语环境下，以医学交流为目的，都有哪些影响【listening effort】的因素：
① 普通英语词汇（Vocabulary, V）的发音：读音和重音
② 语流顺畅性（Fluency, F）
③ 医学术语（Medical Terminology, MT）：读音和重音
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以上的字符①②③分别对应于上文的问题分类。可能实际上会更多于此。
如果再细听，则会发现“①普通英语词汇”、“②语流顺畅性”、“③医学术语”这三条，是相互作用，而进一步影响最终的【listening effort】的：
① 普通英语词汇（Vocabulary, V）的发音：读音和重音
③ 医学术语（Medical Terminology, MT）：读音和重音
以上两条中，任意一条不达标时，首先会影响理解。
再因自知“不达标”而产生生疏、迟疑、没有信心......就会进而影响：
② 语流顺畅性（Fluency, F）
最终，当①②③的问题积累到一定程度后，即便是同行的医疗工作者，也会因为巨大的listening effort，导致不愿听、不想听，或者听不懂了。
（......实际临床环境下，还都面临着因为忙碌、精神状态不佳、心里想着别的事等干扰因素，更不能拿出100%的注意力听对方说话，更不能用100%的心力来解读对方......）
所以，我们一切的努力，就是要降低同行的【listening effort (LE)】，让同行之间的交流顺畅自如。
☛ 先放个公式，做分割线：
把抽象的公式，换成人话说 → 如果想让医疗同行听得懂，就得要：
★ 认认真真地提高每一个普通英语词汇（Vocabulary, V）的发音：读音和重音
★ 认认真真地提高每一个医学术语（Medical Terminology, MT）：读音和重音
★ 把他们放到真实病历环境下，多组合训练，而提高语流顺畅性（Fluency, F）
就像这里面，大家天天练的一样
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（点击标题文字即可查看全文）
那执行层面呢？
写出来，发现真挺简单！
哑巴英语的养成，其实就是缺乏对终点【listening effort（LE）】的客观评估与反馈，导致永远在自己脑子里有一个“发音圆润完美的自己”......然后真的说出来，几次贻笑大方之后，就再也不敢说更不敢让别人听了，进一步巩固了【哑巴英语】的神功！
所以，别怕打击，脚踏实地，一板一眼地围绕着【listening effort】提高，我们都会成功！
PS：文中的跟读练习工具详见《医学中的英语丨怎么练，最省力？》
写在最后的小补充
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